Com va passar amb Roberto Chinchilla, Fabiola Martínez, ha volgut defensar el dret dels pares per triar el centre escolar dels seus fills, després de l'aprovació de la nova llei d'educació. Fa uns dies, ja parlàvem del desacord de Fabiola amb la nova llei, però ara ha volgut anar més enllà. La model ha assegurat a 'La Razón' que escollir el centre educatiu «pot ser el segon moment més dur per a uns pares després del diagnòstic».
Kike, el primer fill de Fabiola Martínez i Bertín Osborne, que actualment té tretze anys, va néixer de forma prematura i afectat per una greu lesió cerebral que va causar-li una infecció intrauterina provocada pel bacteri Listeria. «Ens costa assimilar que el nostre fill no és el que ens havíem imaginat, que és, simplement, d'una altra manera. Això necessita un procés d'acceptació i de dol per la pèrdua idíl·lica que teníem d'aquest fill fins que, després, decideixes tirar cap endavant i canviar el xip», explica la presidenta de la Fundació Bertín Osborne.
Però l'aprovació de la Llei Celaá ha suposat un abans i un després en els pares que porten els seus fills a centres especials. La llei estableix que «el Govern, en col·laboració amb les administracions educatives, desenvoluparà un pla perquè, en el termini de deu anys[...], els centres ordinaris tinguin els recursos necessaris per a poder atendre en les millors condicions a l'alumnat amb discapacitat».
La llei Celaá podria suposar la desaparició dels centres educatius especials
Tot i que la nova normativa no assegura que es tanquin els centres educatius especials, l'ambigüitat de la seva redacció deixa oberta aquesta possibilitat. Amb l'aplicació de la Llei Celaá, molts han interpretat que els recursos econòmics dels centres educatius especials es podrien invertir en les escoles ordinàries i que, per tant, acabin tancant.
Per aquest motiu, els pares dels alumnes d'aquests centres han volgut sortir a defensar «un model que funciona». «Amb els nostres infants no ens la volem jugar; volem que els deixin tranquils i que no es toqui el que ja sabem que funciona», ha explicat Fabiola Martínez.
A més, la model veneçolana ha assenyalat que estan preocupats perquè no saben d'on sortiran els fons econòmics per a la integració dels infants amb necessitats especials a les escoles ordinàries. «Aquesta informació difusa és el que ens té preocupats i angoixats».
Ni Fabiola Martínez ni Bertín Osborne volen canviar de col·legi al seu fill. «A Kike podria donar-li una crisi epilèptica mentre el professor fa classe. I ja col·lapsaria la classe ... Perquè, imagina't, els infants de les escoles ordinàries no estan acostumats a veure altres companys amb atacs epilèptics. Què sentiran? Com reaccionaran?».
Isabel Celaá no coneix la realitat d'aquests infants
A més, ha destacat que si es trobés amb Isabel Celaá, li mostraria la realitat d'aquests infants i les seves famílies. «Moltes vegades les paraules es reinterpreten, però els fets són els fets. Li diria, mostrant-li al meu fill: aquest és un nen amb necessitats especials. I, ara, com resols tot això? Per què treure coses a uns per donar-los a altres? I si no és així, com ho faràs? Perquè encara no ho hem escoltat».
«Hauria de néixer sis vegades i, a més, ser política per poder entendre aquests caps, perquè hi ha coses que no tenen sentit i són incongruents, encara que ells les veuen claríssimes».
Inscriure'ls en centres ordinaris suposa un retrocés
Així mateix, també ha volgut plantejar una reflexió: per què tots els nens amb necessitats especials han d'assistir a col·legis ordinaris. «Si tinc un fill amb discapacitat i cinc oportunitats diferents, podré escollir, però si només m'ofereixen una, m'estan obligant a triar l'única que hi ha. I ja és difícil enfrontar-te a l'hora d'escolaritzar al teu fill com perquè t'ho compliquin més».
Per aquesta raó, no està a favor de la nova llei d'educació, que pretén acollir els nens amb necessitats especials en centres ordinaris. «En alguns casos, aquest model suposa un retrocés o una aturada. Molts pensen que portar un nen amb necessitats educatives especials a l'escola ordinària vol dir que aprendrà de forma més lenta les matemàtiques o a llegir i a escriure, però en casos com els de Kike ni tan sols estem parlant d'això, sinó de rehabilitació. L'aprenentatge de continguts acadèmics vindria després».
Així, Fabiola Martínez ha explicat que el seu fill assisteix cada dia a un centre de rehabilitació per tal d'evitar l'atròfia i que hagi de ser intervingut quirúrgicament. «Hi haurà pares que ho vulguin per als seus fills, i estan en el seu dret, però hi ha un grup de pares que ho tenim més complicat i que creiem que a la primera fase d'escolarització, és importantíssim que es desenvolupi el màxim potencial perquè és el que permetrà que tinguin més possibilitats d'integrar-se en la societat».
La model considera que la integració és possible, però que és el resultat d'un gran treball d'adults, experts i professionals. Són molts els pares que creuen que la Llei Celaá els pren el dret de triar el centre educatiu per als seus fills. «Tindrà prioritat l'opció més inclusiva», assenyala la nova normativa.
Per tant, «no et dona opció a escollir el centre educatiu especial. És tant sí com no l'ordinària. La llei ens treu autoritat a l'hora de voler triar la millor opció per als nostres fills, li donen més pes a l'opinió dels professionals, però l'última paraula ha de ser la nostra i en la llei això no es recull així. No poden ser altres els que decideixin pels nostres fills. No ens trepitjaran».